爱的谎言儿童是一本书，一本无字却很深奥的书。不是吗？在他们天真灿烂的笑脸背后，经常蕴藏着许多奇思妙想和让人意想不到的言行举止。生活每天都是新的，校园里也时常因这些可爱的小精灵而奏起不规则的动听的交响乐。
早上，我正在看着学生早读。郑伟小心翼翼地捧着一朵花走进来：“胡老师，给你一朵蒲公英。”“真美，郑伟，风怎么没把它刮走啊？”“我合手捧着呢。”“谢谢啊！”这是一朵成熟了的蒲公英，绿绿的小柄，那许多小小的“降落伞”错落有致地围成一个毛茸茸的圆形，比乒乓球稍微小一些，一种淡雅的美。不久，温世豪进门，他一眼就看见了干净整洁的讲桌上的蒲公英：“胡老师，这是哪儿来的？”“郑伟给的。”岂料他一转脸，理直气壮地冲郑伟喊：“郑伟！我们刚刚学了爱护花草树木的文章，你怎么能随便乱摘花草呢？”本来很机灵的郑伟冷不防被这一问，自知理屈，大大的眼睛望着世豪，一言不发。
我连忙打圆场：“世豪，这不是已经成熟了吗？只要有风轻轻一吹，它就飞了。郑伟说带来让咱帮它传播种子呢，是不是？”世豪点点头坐下来读书。下课后，我回办公室一说，同事们哈哈大笑：“世豪挺可爱呀！”“你脑子挺快啊。”“你还撒谎骗人家。”……第二节课后我监督孩子们喝奶。不料世豪却突然问我：“胡老师，你最喜欢谁？”我一怔，还从来没有学生问过这个话题。“都喜欢，在胡老师眼里，每个学生都很可爱。你看，你们各个方面不都在悄悄地进步着吗？老师怎么会不喜欢呢？”“不会都一样喜欢吧？总有你最喜欢的学生。”这小家伙穷追不舍，一定是另有目的。“那你说，我最喜欢谁呢？”“我不知道，你心里应该知道呀。”“让我想一想，”我故作思考：“这段时间，课上课下谁进步最大，我最爱表扬的是谁呢？嗯！我最喜欢的是你呀，是不是？”我冲他笑着，只见他满眼闪着兴奋的光，笑嘻嘻地点着头。面对世豪的质问和追问，我撒了小小的谎。我扪心自问：“童心可以欺骗吗？”看来，有时候爱的谎言还是有必要的，尽管这谎言编织的并不高明，但看出孩子已经非常满意。
但愿这善意的欺骗和美丽的谎言能让孩子的心灵更愉悦，希望它是让孩子能有更大进步的助力器。